学习安吉游戏精神，感悟儿童游戏本真
《幼儿园工作规程》中指出：“幼儿园要以游戏为基本活动”，《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：“幼儿园要珍视游戏和生活的独特价值”。为了有效推进我园自主游戏活动的组织与实施，深入开展“安吉游戏”，让教师更深入地认识和了解安吉游戏，3月2日，怀远县幼儿园江山御景分园开展了安吉游戏专题培训活动。
本次培训活动由蒋焕芹副园长主持，“安吉游戏”作为一个具有中国本土特色的幼教实践模式，近年来受到国家的重视，国际的认同，成为中国学前教育发展的一张靓丽名片。
教师观看《蚌埠市幼儿园课程游戏化教学观摩主题研讨会》主题讲座，主讲嘉宾是全国儿童游戏专家，华东师范大学教授、博士生导师华爱华教授。
视频中，华爱华教授从具体游戏案例入手，带领教师从优秀案例中体现的正确观念、幼儿行为、教师表现三方面进行幼儿园课程游戏化教学的解读，让教师更好地认识和了解安吉游戏，提高对“本真游戏”的深入理解。
体现正确的观念
儿童观：相信儿童是有能力的、主动的学习者
课程观：一日活动都是实施课程的途径
游戏案例中的幼儿行为
幼儿主动选择游戏，不断创新玩法
幼儿在游戏中自己发现问题、解决问题
幼儿在游戏中体现出好奇、专注、探究、合作等良好的学习品质
案例中的教师表现
教师提供便于幼儿自主选择、自主创新的游戏空间和材料
教师认真观察幼儿行为，耐心倾听幼儿声音，不过度干预幼儿行为，顺应幼儿意愿，支持幼儿游戏进程
教师在游戏后能够有效帮助幼儿问题、梳理已有经验，激发进一步探索欲望
华爱华教授通过展示、解读《一个老外的记录与分析》，记录中孩子们玩水的案例，让各位老师认识到安吉游戏的过程中充分发挥了幼儿的自主性，让幼儿在自主、自由的“真游戏”中，获得经验、形成想法、表达见解、完善规则、不断挑战，从而释放最大潜能。
最后，华爱华教授希望每一位教师能够对游戏活动过程进行有价值的总结与反思，并表示一个优秀的游戏案例的产生，是教师专业能力的反映。
通过本次观看视频学习活动，老师们了解了“安吉游戏”背景下的游戏理念与内涵，体会到自主、自由的游戏对促进孩子全面发展的重要性，相信孩子，提供多种低结构游戏材料，创设多样的游戏环境，放手让孩子自由玩耍，追随孩子，努力让“安吉游戏”精神真正渗透到幼儿园教育的各个环节。
文字：庄娜
图片：庄娜
审核：蒋焕芹
单位：怀远县幼儿园