“探秘非遗文化走进多娇江山”研学旅行课程，是由江山耕与读研学文化有限公司精心设计,旨在贯彻落实教育部等11部委《关于推进中小学生研学旅行的意见》精神，让孩子在精心准备的环境中，进行视觉、听觉、感觉充分体验和激发主动学习的研学课程。是培养和提升中小学生认知能力和创新意识，使抽象的课本知识具体化的落地活动。课程设计之初作为衢州市研学基地的廿八都古镇就进入公司策划的视野。
“文化飞地”，“方言王国”，“遗落在大山里的明珠”…各种溢美之词赋予古镇一身。神秘的江南古镇究竟蕴藏着怎样的文化密码令众多学者不吝赞美之词呢？又如何让学生们在较短的行程中触摸到古镇文化的内核，进而感知中华传统文化脉络并举一反三有所思有所得，“耕与读”选取了极具代表性的：“非遗文化”于是开始了寻找非遗传承人的历程。
三顾茅庐，拜师学艺，忘年之交。公司前期部的同事们几经波折最终成为了传人们的弟子，知心人。他们感受到了传人们一颗颗赤子之心。现实生活的窘迫和几代人对手上“活”的坚守形成强烈的反差。他们有各种理由选择放弃但他们偏偏选择坚持，公司文化总监曾青说：这种不忘初心遭遇困境仍然坚守的精神就是新时代需要传承的火种。
充分的准备，精心的组织传人们精湛的技艺，精彩的演出最终呈现在孩子们面前。看孩子们学的多认真，笑的多开心。或许非遗小传人就此诞生呢？
紧贴研学主题，我们根据古镇特点结合了：国学礼仪，建筑特征认知，中国桥梁前世今生说，农具在生产中的运用等课程。
端身正意，素整衣冠。以至诚之心向圣人行礼。知来路，懂取舍。每一次鞠躬都是对传统文化的敬意。
“没有所谓的岁月静好，只不过有人替你负重前行”武官衙门了解古代*人保境安民的职责，体会当代伟大人民*队钢铁意志，无私奉献。
港珠澳大桥完成了太多不可能，震撼世人。中国人的“工匠精神”一脉相承早在古代中国的造桥技术已将实用和艺术完美结合，仅仅供乡人休憩的“珠坡桥”可见端倪。
“春华秋实”先人们是如何巧妙的制造和利用工具实现作物的生产加工的？同学们边看边讨论。
古镇建筑融：浙，闽，赣，徽等多种风格，丰富的建筑语言想向人们讲诉怎样的美好愿望呢？同学们一个个俨然成了古建专家，展开实用性，艺术性的讨论。
“民以食为天”古镇人民创造性的在主食中加入各种“天然添加剂”造就了软糯香甜名闻遐迩的“铜锣糕”。我也来试试。
“探秘非遗文化，走进多娇江山”研学活动根据学生年龄及知识结构、立足热爱家乡，挖掘传统文化的基础，定位课程性质，确定课程目标和教学目标，定制相应的研学旅行科目，编制课程内容和实施方法。采用情境式教学与体验式教学的形式；探究性课题与开放式思维为导向；历史事件的产生原因与现代社会实际相结合的教育方式，使研有所思，学有所获，知行合一。活动中引导学生们触摸厚重的历史更通过历史明鉴当下。基本达成：培养独立思考和逻辑思维习惯、创新学习意识；增强动手实践、学会协作能力；树立家国情怀、文明素质、自强担当观念；提升人文底蕴、学会学习、主动探究能力；促进从课本知识到行为与智慧、理论与实践的转化，这几项目标。
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