10月16日上午，江山市第六期“学在江山大讲堂”在江山实验小学报告厅精彩开讲。本次大讲堂邀请北京丰台二中教育集团总校长毛金海做《特别理想非常现实—未来教育育人模式探析》专题讲座。
市教育局全体班子成员，教育局全体机关干部、局管干部、教师进修学校中层领导及教研员、民办中小学校长、省一级幼儿园园长共余人聆听了讲座。
毛金海运用通俗的语言、专业的视角，从国务院和教育部颁发的若干意见、方案等多角度进行了精准解读，阐述了自己对教育的认识。就未来如何构建高质量的育人模式，他通过联系教学实践，深入剖析具体案例，阐述了自己独到的观点。
一是学校治理体系。办学真正起决定性意义的是学校治理体系的重建和优化，一个现代化的学校治理模式必须保障育人目标不偏离，目标和培养过程不出现两张皮。要保障不同的学生在校园里获得不同的成长，实现让每一个教师成为自己的CEO。
二是育人课程体系。学校的价值观、战略选择、培育目标，必须也只能通过课程落地。课程的丰富性、选择性、经典性，是学校一流教学和多彩学习生活的保障。课程的基本理念是从教走向学、从培养解题走向培养解决问题、从学科教学走向学科育人。
三是教师成长体系。教师主导参与研发课程是最好的师培路径。教师成长课程分为十大模块内容：教师培养目标、教师培养路径、教师分类分层培养对象、成长学习周期、分层课程体系、课程资源、培训讲师选聘、学分认定制度、培训成果集成、教师成长档案管理。
四是技术赋能体系。以学生减负为例，通过对学校日常教学过程数据采集，深挖学生在校考试和日常练习数据，充分诊断学生学情，结合资源库和推荐算法，生成个性化推荐题目，实现更适合学生学习路径和规律的个性化作业本，解决教师、家长的“痛”。
五是落地策略举隅。以北京十一中实验变革为例，变革不是从天而降的一个新事物，而是传统之上的持续生长；变革不能自上而下地来自权威，而是要自下而上地来自民间。
专家名片
毛金海，首都师范大学硕士生导师，教育部中国教育智库网高级专家，北京丰台二中教育集团总校长，原北京十一学校副校长。
市教育局*委委员陈彬华主持大讲堂活动，并就“防诈骗促畅通保安全迎省检”做了工作部署。
编辑：朱琦
一审：董江青
二审：戴维
三审：姜大福王以洪
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